preguntas

1. ¿Cómo defines la evaluación educativa?  

La evaluación educativa es un proceso que se puede aplicar de manera distinta sobre las enseñanzas- aprendizajes que se obtienen del alumno.

2. Localiza una noticia nacional que hable sobre la evaluación educativa comenta brevemente su contenido, incluye la referencia en APA

la noticia habla de los avances que se han tenido a partir del servicio docente, apoyada del INEE, reflexionaron sobre los trabajos que este organismo autónomo realiza sobre las prácticas de docentes en las escuelas indígenas, multigrado, Telesecundarias y Telebachilleratos comunitarios, estudio que permitirá conocer cómo realizan los maestros sus prácticas docentes y las funciones de gestión escolar.

bibliografía: S.A. (lunes 19 de febrero de 2018). Realizó el INEE la primera sesión ordinaria del 2018 de su consejo pedagógico de evaluación educativa (CONPEE). El diario. Recuperado de: http://www.eldiariodecoahuila.com.mx/locales/2018/2/19/realizo-inee-primera-sesion-ordinaria-2018-consejo-pedagogico-evaluacion-educativa-conpee-713604.html

clasificación de los reactivos empleados en la construcción de métodos de evaluación educativa

clasificación de los reactivos empleados en la construcción de métodos de evaluación educativa.

se hizó una exposición en parejas sobre elección de elementos de un enlistado.

bibliografía: secretaría de educación (s.f). manual para la elaboración de reactivos. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1bdBoNZc_K77R6551dkhbD5xejhYCVoLD/view

requisitos de un instrumento de medición educativa

REQUISITOS DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN EDUCATIVA

se realizó un mapa mental de los requisitos de un instrumento de evaluación educativa.

características:

 * En la objetividad se tiene que tener en cuenta la elaboración y corrección.

* Tienen pruebas paralelas.
*Se tiene formatos de registro.

bibliografía: Abel Cortese (s.f) ¿qué requisitos debe tener un instrumento de medición? de técnicas de estudio. sitio web. Recuperado de: http://mey.cl/apuntes/medicionunab.pdf

fundamento legal de la evaluación en México

Fundamento legal de la evaluación en México 

En equipos se realizó un cartel con el top ten de características del fundamento legal de la evaluación en México 

bibliografía:  Unidad de Evaluación del Sistema Educativo Nacional (2015). Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes. Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/E/301/P1E301.pdf

selección de métodos de evaluación

SELECCIÓN DE MÉTODOS DE EVALUACIÓN

Se realizó una lectura y posteriormente se hizo un cuestionario de la lectura en parejas, terminando intercambiamos y contestamos el cuestionario de otra pareja.

bibliografía: INEE (s.f.) ¿Cómo evaluar? Métodos de evaluación en el aula y estrategias para realizar una evaluación formativa: 3.1 La importancia de la alineación entre propósitos, objetos y métodos de evaluación p. 62 a 70 Recuperado de: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/410/P1D410_06E06.pdf

competencia en la evaluación educativa

COMPETENCIA EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

Se realizo una lectura de la evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos en el cual buscamos los conceptos mas importantes y realizamos un memoraba con cada definición.

bibliografía: s.a. s.f la evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos. Recuperado de:https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/LA_EVALUACION_EDUCATIVA.pdf

FUNCIONES Y TIPOS.l

funciones de calificación y evaluación

FUNCIONES DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN 

Se realizo una nube de tags con las palabras mas destacadas de calificación y evaluación.

Funciones de la evaluación

Explorar: Evidenciar experiencias previas de aprendizaje.

Orientar: Indica las posibilidades de generar acciones educativas sobre la base del diagnostico.

Retroalimentar: Toma de decisiones para re orientar y fortalecer las acciones ejecutadas.

Diagnosticar: Análisis de evidencias, para conocerlos aprendizajes alcanzados y las potencialidades desarrolladas por él o la estudiante.

Informar: Comunicar los avances y logros alcanzados en el proceso educativo.

Promover: Cumplimiento de las acciones educativas por parte de la o él estudiante, como elemento para promoverlo al grado y/o año inmediato superior.


bibliografía:
Arredondo S. (2010) Evaluación educativa y competencias. ed PEARSON EDUCACIÓN, S.A.

Rodriguez E. (2018) Funciones de la evaluación. Recuperado de: http://slideplayer.es/slide/3340141/11/images/4/FUNCIONES+DE+LA+EVALUACIÓN.jpg

definición de medición, calificación y evaluación

DEFINICIÓN DE MEDICIÓN, CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

Se investigo sobre las definiciones de medición, evaluación y calificación en un libro físico, revista, o diccionario.

CALIFICACIÓN.

Se refiere exclusivamente a la valoración de la conducta de los alumnos (calificación escolar), calificar es una actividad más restringida que evaluar. La calificación puede ser expresada cualitativa o cuantitativa del juicio de valor se suele querer expresar el grado de suficiencia o insuficiencia, conocimientos, destrezas y habilidades del alumno como resultado de algún tipo de prueba, actividad, examen o proceso.

EVALUACIÓN 

Es un proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración tomar decisiones. Que implica recogida de información con la posterior interpretación en función del contraste con determinadas instancias de referencia o patrones de deseabilidad para hacer un juicio de valor que permita orientar la acción. 

MEDICIÓN

La medición implica la acción que comparar una cosa con otra, es uno de los medios mas usados por la evaluación para lograr sus propósitos de valoración, procura describir el grado de dominio que posee el estudiante sobre el contenido de determinada materia. 

bibliografía:

Arredondo S. (2010) Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. ed. PEARSON EDUCACIÓN, S.A.

Ruiz C. (2009).  Evaluación vs calificación. Recuperado de: https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_16/MARIA%20DEL%20CARMEN_RUIZ_1.pdf